人生パズル

★サヴォワ邸

多くの建築家に影響を与え、近代建築において最も重要で有名な住宅の一つといえる、コルビュジェの初期の傑作。

真っ白な四角い箱が、細い柱によって支えられたエレガントな建物。

２階のメインルームは、全面ガラスでテラスに向かって開かれています。

長方形にくっきりと切りゆ取られた窓とピロティが印象的です。

建物は一般公開されています。

スポーツインストラクター

主にフィットネスクラプなどの商業スポーツ施設で、会員それぞれの年齢や体力に合ったトレーニングプログラムを作成し、指導や助言を行う仕事。
商業スポーツ施設に所属して勤務するのが一般的。

商業スポーツ施設で働くには、体育系大学や専門学校を卒業しておくのが近道。
また、日本体育協会が実施する「スポーツプログラマー」等の資格を取得しておくと有利だろう。

精神対話士

何らかの原因で孤独感や喪失感に苦しんでいる人からの相談を受け、その人の話し相手となり、対話を通じて本人の生きる気力の充実を図り精神的に支援する。
主な対象は、高齢者やひきこもりなどの青少年、病人や高齢者を介護している家族など。

「精神対話士」は、メンタルケア協会が認定する民間資格。養成講座を修了後、選考試験に合格すると資格証が交付され、派遣業務に参加することができる。

ヨガは、ゆったりとした動作と深い呼吸によって心身の緊張やストレスを和らげ、肩こりや腰痛、冷え性といった身体の悩みを解消し、自然治癒力・自己免疫力を高める健康法。

ヨガインストラクターは技術の指導だけでなく、精神的なケアも必要とされるので、大らかな心を持ち、相手の気持ちを考えられる人が求められる。

ヨガ教師になる公的資格はとくにないが、各ヨガ教室のインストラクター養成講座で学んだ後、各協会規定の資格を取得し、その後、カルチャースクールと契約したり、ヨガ教室を開設したりするのが一般的だ。
ヨガにはさまざまなタイプがあるので教室選びの際には、いろいろ体験してみるとよいだろう。

踊る楽しさや体で表現する素晴らしさを多くの人々に伝えるスペシャリストのこと。
一口にダンスと言っても、ジャズダンス、ヒップホップダンス、社交ダンス、バレエ、フラメンコとその種類はさまざま。

フィットネスクラプや各種ダンススタジオ、またはダンススクールなどでインストラクターとしてダンスを教えるのが一般的。
実際にダンサーとして自分自身もステージに立っている場合が多く、インストラクターだけを専門でやっている人は珍しい。

多くのダンスインストラクターは、プロのダンサーが副業としてやっている場合が多く、小さいころから各ダンスの修業を積んでいるのが一般的である。

できるだけ早いうちに、目指すダンスのレッスンを受けることが重要。
また、インストラクターとして採用される場合には、ダンス留学の経験や、国内外の舞踏団への参加経験なども評価されるので、こうした経歴を持っていると有利である。

ただし、非常勤での勤務が多く、経済的にはかなり厳しいことも。

それぞれのスポーツ競技において高い技術と知識を持ち、それを教える仕事。オリンピック級の選手育成から、テニススクールやゴルフスクールなどの商業スポーツ施設での指導、自治体のスポーツセンターのスポーツ教室やスポーツチームでの指導などがある。

各スポーツのコーチになるのに、必要な資格はとくにない。
ただし、指導する競技者のレベルが高いほど、コーチ自身も指導するスポーツで実績を残していることが重要視される。
一方、地域の子供たちを指導する場合は、実績よりも、子供とうまくやっていける能力のほうが求められるだろう。

なお、日本体育協会では、各競技について「競技別指導者資格」を設けており、商業スポーツ施設等で仕事を得る場合には、こうした資格を取得しておくと有利だろう。
さらに、体育系の大学や専門学校で学んでおくとベスト。

わが国は、これらの補習授業校のうち在籍児童生徒数が100人以上の大規模補習授業校や、現地の教育制度等が十分に整備されているとはいえないため、日本人学校に準じた教育課程で教育を行っている準全日制の補習授業校に対し教員を派遣している。

毎年4月に、文部科学省から各都道府県の教育委員会へ派遣教員の推薦を依頼、推薦された者について、書類審査・面接による選考試験を実施している。

小学校または中学校の教員免許状を取得し、国内の義務教育諸学校に3年以上勤務した経験がなければならないなどの採用条件がある。

日本人学校は小学部と中学部が併設されていることが多いので、両方の免許を取得していることが望ましい。

海外にある日本人学校や補習授業校で、日本国内の小中学校と同じレベル・内容の教育を行う仕事。

日本人学校とは、現地の在留邦人の団体(日本人会など)によって設立された学校で、国内の小学校または中学校における教育と同等の教育を行うことを目的とする全日制の教育施設。
2004年4月15日現在49力国82校が設置され、1万6840人の児童・生徒が通学している。

一方、補習授業校は、現地校や国際学校などに通学している日本人の子供に対し、土曜日や放課後などを利用して日本国内の小学校または中学校の一部の教科について授業を行う教育施設で、高等部や幼稚部を併設するものもある。

こちらは、2004年4月15日現在51力国186校が設置され、在籍児童・生徒1万6501人となっている。

☆・・・大学で日本語教育科目を修了し、卒業した人。
☆・・・短大や高等専門学校を卒業後、学校などで日本語に関する教育や研究に2年以上従事した人。
☆・・・専修学校の専門課程を修了後、学校などで日本語に関する教育や研究に従事した期間が、専門課程も含め、通算4年以上の人。
☆・・・高等学校教諭経験のある人。
などが1つの目安となる。

また、社団法人日本語教育学会が認定する日本語教育能力検定試窟験に合格するのも手だ。
この試験は、日本語教師となるために学習している者、日本語教師として教育に携わっている者などを対象として、その知識および能力が日本語教育の専門家として必要とされる基礎的水準に達しているかどうかを検定することを目的としており、財団法人日本国際教育支援協会によって実施されている。

そうした資格を取得した上で、日本語教師を募集している学校を探すといいだろう。

外国の人々に正しい日本語の文法や発音、言い回しなどを指導する。
日本国内の他、国際交流基金や海外協力事業で派遣されたりと、海外の日本語教育機関で働く場合も多い。

主な活躍の場は、留学生や外国人ビジネスマンを対象とした日本語学校または大学、日本に駐在する外交官対象の日本語研修所、また海外の日本語学校など。
世界の日本語学習者は30年前のおよそ20倍と、活躍の場は広がっている。

日本語教師になるのに、特別な資格は必要ないが、
☆・・・大学で日本語教育科目を修了し、卒業した人。
☆・・・短大や高等専門学校を卒業後、学校などで日本語に関する教育や研究に2年以上従事した人。

次回に続く・・・

リトミックとは、音楽を使いながら、子供と一緒に音楽に合わせて絵を描いたり、物を作ったり、体を動かしたりして、子供の集中力や創造力を養っていくものだ。

最近は、同時に英語を教える「英語リトミック」という新たなリトミックが登場。
英語や心理学などの勉強もしておくと、仕事にも幅が広がるといわれている。

公的な資格は必要ないが、基本的にはリトミック指導員を養成しているスクールで幼児への指導方法など専門知識を学んでおく必要がある。
卒業後は、幼児リトミックを行っている幼児教室やカルチャーセンターへ就職するのが一般的。
幼児を相手とする仕事なので、ピアノや絵の心得があると有利だ。